S brzim razvojem obrazovne informatizacije, Qomoglasovni klikeriušli su u kampus i gotovo postali standardni objekti u učionici. Korištenje tehnologije za pokretanje učenja učenika, učinkovito provođenje interakcije učitelja-učenika, interakcije učenika i učenika i ostvarivanja transformacije i poboljšanja poučnih koncepata i metoda poučavanja.
Interakcija je u dvosmjernom. U učionici mogu biti mnogo oblika interakcije, a učenici uče iz interakcije. Učitelji i učenici koji koriste QomoStudentski klikeri Da biste odgovorili na pitanja, vješto integrirajte ključne točke znanja u učionici u pitanja u učionici. I natjerajte studente da sudjeluju u njemu, poboljšavaju samopouzdanje učenika, preuzmite inicijativu kako bi pokupili klikove kako bi odgovorili na pitanja. Sustav odgovora u učionici QOMO promovira izgradnju obrazovanja u učionici na temelju knjige učenika. U isto vrijeme, sustav potiče želju učenika da razmišljaju i uživaju u zabavi korištenja znanja koje su naučili za rješavanje praktičnih problema.
Dizajn upute je neophodan dio. Nastavnici bi trebali obavljati planiranje nastave u učionici nakon što se udube u nastavne materijale, razumijevaju studente, analiziraju situaciju u učenju i kombiniraju nastavne koncepte i druge čimbenike. Međutim, ova vrsta planiranja neodvojiva je od podataka o podučavanju u učionici. Nastavnici i učenici generiraju izvještaje o podacima u stvarnom vremenu putem korištenja klikera za interakciju u učionici, pomažući nastavnicima da jasniji shvaćaju učenja učenika. Da bi se kombinirali specifični nastavni ciljevi i jasni nastavne procese, treba uzeti u obzir fleksibilnu primjenu modela kombinacije metoda za promicanje učinkovite interakcije u učionici.
U pozitivnoj i učinkovitoj atmosferi u učionici odnos učitelja-i-učenika je skladan. Disciplina u učionici je dobra. Studenti su pozitivno razmišljanje, brzo reagiraju, a učionica predstavlja toplu i aktivnu scenu. Ova harmonična atmosfera u učionici snažno je jamstvo za učinkovitu interakciju. Koristeći klikere za zabavu i interakciju s igrama u učionici, učionica se može vratiti učenicima, čineći učionicu "uživo", omogućujući učenicima da razgovaraju slobodno i uistinu.
Qomo klikeri koriste se u učionicama za promicanje kontinuiranog učenja i prakse nastavnika. Vođeni naprednim obrazovnim konceptima, oni uspostavljaju koncept orijentiran na ljude, koji ne samo da uistinu povećava subjektivnost učenika, već također daje potpunu igru vodećoj ulozi učitelja.
Post Vrijeme: srpanj-28-2022