Stvaranje dvosmjernih rasprava putem periodičnih pitanja u predavanjima može poboljšati uključenost i performanse učenika.
Cilj bilo kojeg predavanja trebao bi biti angažiranje publike. Ako se predavanja obavljaju samo pasivno, publika se sjeća prvih pet minuta i to je o tome. " - Frank Spors, izvanredni profesor optometrije na Zapadnom sveučilištu za zdravstvo u Pomoni, Kalifornija.
Preokretna strana, kao što su sporsi doživjeli kroz svoje poduke i recenzirano istraživanje, jest da kada studenti budu uključeni u aktivno učenje, oni ne samo da zadržavaju materijal dulje vrijeme, već i dobivaju bolje ocjene.
Qomo Odziv za studente KlickkeriOd velike pomoći za pametnu učionicu.Glasovno glasovanje Na primjer, QRF997/QRF999 omogućava procjenu jezika kako biste vidjeli da li govorite standardno ili ne. Nadamo se da ćemo vam pomoći pružiti pametnijesustav glasovanja u učionici za obrazovanje.
U stvari, proveo je godinu dana prateći grupu svojih diplomiranih studenata na Western U i otkrio da 100% sudjeluje u svojim predavanjima. Također su poboljšali svoje ukupne ocjene za gotovo 4%.
Koji je alat koji je doveo do tog uspjeha?
Spors zaslugeSustavi odgovora publike (ARS)-gdje studenti odgovaraju na pitanja tijekom rasprava-za pomaganje u poticanju vrste dvosmjernog angažmana koji se svaki instruktor nada. Dosegnuvši čak i najzgodnije studente, upotreba ARS -a na zapadnim i mnogim drugim sveučilištima, kao što su Auburn, Georgia, Indiana, Florida i Rutgers, udahnula je novi život u podučavanju i učinila to u vrijeme kada komunikacija može biti izazovna.
"Omogućuje nam da se pravi dijalog odvija u razredu i dobijemo povratne informacije u stvarnom vremenu, da vidimo je li materijal o kojem raspravljate i podučavate", kaže Spors. "Opasnost u internetskom okruženju je da intuitivno prekida vezu. To zatvara jaz obrazovanja na daljinu. Pomaže u izgradnji osjećaja zajednice između učenika jer smatraju da su dio te rasprave."
Što jeARS?
Sustavi reakcije publike pomažu u održavanju onih koji pohađaju nastavu ili sesije, kako u virtualnom okruženju, tako i osobno, uključeni u poduku. Oni koji su pohađali webinare tijekom pandemije Coid-19 vjerojatno su sudjelovali na jednostavnim anketama za pitanja i odgovora ... gdje bi inače mogli biti skloni prilagoditi ili samo sjediti na stranu i promatrati. Ova pitanja služe kao način za povećanje angažmana, a istovremeno pametno pomažu u jačanju nekih ranije predstavljenih materijala. ARS koji se koristi u visokom obrazovanju imaju daleko više zvona i zvižduka od onih jednostavnih odgovora.
ARS nije nov. Prije mnogo godina, oni koji su prisustvovali predavanjima dobili bi ručne klikove kako bi odgovorili na pitanja koja su postavili instruktori u okruženjima licem u lice. Iako su studente pomalo angažirali, njihove mogućnosti praćenja i obrazovna vrijednost, međutim, bili su prilično ograničeni.
Tijekom godina, zahvaljujući poboljšanjima ARS -a i pojavi tehnologija koje su uređaje stavljale u ruke studenata i profesora, njihova popularnost i njihova korisnost doveli su do široke provedbe u visokom obrazovanju. Spors kaže da većina instruktora na Western University -u donekle koristi ARS putem Top Hat -a, što je ujedno i platforma izbora za više od 750 fakulteta i sveučilišta.
Za razliku od tradicionalnog okruženja predavanja, gdje instruktor može dominirati u dijalogu dugim razdobljima, najbolje funkcije ARS-a kada se postavlja pitanje (kroz internetsko okruženje na bilo kojem uređaju) učenicima svakih 15 minuta usred niza dijapozitiva. Spors kaže da ta pitanja omogućuju svim ljudima da izravno reagiraju, a ne samo "samohrana osoba koja podiže ruku u učionici [ili virtualni prostor]."
Kaže da dva modela dobro funkcioniraju: prvi postavlja pitanje publici, što potom postavlja raspravu nakon što se otkrije odgovor. Drugi postavlja pitanje i dobiva odgovore koji su skriveni prije nego što studenti prođu u male grupe na daljnji pregled. Grupa tadaglasovii smisli se dobro istraženi odgovor.
"A to je zaista aktivno angažiranje u materijalu za učenje, jer su morali braniti svoj položaj svojim vršnjacima ... zašto su zapravo odabrali određeni odgovor", kaže Spors. "To možda nije samo promijenio njihov odgovor, već su se s tim bavili."
Post Vrijeme: lipnja-03-2021