Stvaranje dvosmjernih rasprava putem povremenih pitanja na predavanjima može poboljšati uključenost i učinak studenata.
Cilj svakog predavanja trebao bi biti zaokupiti publiku.Ako se predavanja odvijaju samo pasivno, publika pamti prvih pet minuta i to je sve.”– Frank Spors, izvanredni profesor optometrije na Western University of Health Sciences u Pomoni, Kalifornija.
Druga je strana, kao što je Spors iskusio kroz svoje poduke i recenzirano istraživanje, da kada su učenici uključeni u aktivno učenje, oni ne samo da zadržavaju gradivo dulje vrijeme, već također dobivaju bolje ocjene.
Qomo's klikeri za odgovore učenikaučiniti veliku pomoć za pametnu učionicu.Sustav glasovanja glasom na primjer QRF997/QRF999 omogućuje procjenu jezika kako bi se vidjelo govorite li standardno ili ne.Nadamo se da možemo pomoći da pružimo više pametnihsustav glasovanja u učionici za obrazovanje.
Zapravo, proveo je godinu dana prateći grupu svojih diplomiranih studenata na Zapadnom sveučilištu i otkrio da je 100% njih sudjelovalo u njegovim predavanjima.Također su poboljšali svoje ukupne ocjene za gotovo 4%.
Koji je alat doveo do tog uspjeha?
Sportski kreditisustavi odziva publike (ARS) – gdje studenti odgovaraju na pitanja tijekom rasprava – za pomoć u njegovanju vrste dvosmjernog angažmana kakvom se svaki instruktor nada postići.Dopirući čak i do najplašljivijih studenata, korištenje ARS-a na zapadnim i mnogim drugim sveučilištima kao što su Auburn, Georgia, Indiana, Florida i Rutgers, udahnulo je novi život nastavi i to u vrijeme kada komunikacija može biti izazovna.
"Omogućuje nam pravi dijalog koji se odvija u razredu i dobivanje povratnih informacija u stvarnom vremenu, kako bismo vidjeli razumije li se materijal o kojem raspravljate i podučavate", kaže Spors.“Opasnost u online okruženju je taj intuitivni prekid veze.Time se zatvara jaz u obrazovanju na daljinu.Pomaže u izgradnji osjećaja zajedništva među učenicima jer oni osjećaju da su dio te rasprave.”
Što je anARS?
Sustavi za odaziv publike pomažu onima koji pohađaju predavanja ili sesije, kako u virtualnim okruženjima tako i osobno, da budu uključeni u nastavu.Oni koji su pohađali webinare tijekom pandemije COVID-19 vjerojatno su sudjelovali u jednostavnim anketama s pitanjima i odgovorima... gdje bi inače mogli biti skloni isključiti se ili samo sjediti sa strane i promatrati.Ova pitanja služe kao način za povećanje angažmana, dok također pametno pomažu ojačati neke od ranije predstavljenih materijala.ARS koji se koristi u visokom obrazovanju ima mnogo više prednosti od tih jednostavnih odgovora.
ARS nije nov.Prije mnogo godina, oni koji su pohađali predavanja dobivali su ručne klikere kako bi odgovarali na pitanja koja bi postavljali instruktori u okruženjima licem u lice.Iako su studenti bili donekle angažirani, njihove mogućnosti praćenja i obrazovna vrijednost su ipak bile prilično ograničene.
Tijekom godina, zahvaljujući poboljšanjima u ARS-u i pojavi tehnologija koje su uređaje stavile u ruke studenata i profesora, njihova popularnost i korisnost doveli su do široke primjene u visokom obrazovanju.Spors kaže da većina instruktora na Western University koristi ARS u određenoj mjeri kroz Top Hat, koji je također platforma izbora za više od 750 koledža i sveučilišta.
Za razliku od tradicionalnog predavačkog okruženja, gdje instruktor može dominirati dijalogom dulje vrijeme, ARS najbolje funkcionira kada se postavlja pitanje (putem mrežnog okruženja na bilo kojem uređaju) studentima svakih 15 minuta usred niza slajdova.Spors kaže da ta pitanja omogućuju svim ljudima da izravno odgovore, a ne samo "jednoj osobi koja podigne ruku u učionici [ili virtualnom prostoru]."
Kaže da dva modela dobro funkcioniraju: prvi postavlja pitanje publici, koje zatim potiče raspravu nakon što se otkrije odgovor.Drugi postavlja pitanje i dobiva odgovore koji su skriveni prije nego što se učenici razdijele u male grupe za daljnji pregled.Grupa dakleglasovai dolazi do bolje istraženog odgovora.
"A to je stvarno aktivan angažman u materijalu za učenje, jer su morali braniti svoj stav pred svojim vršnjacima... zašto su zapravo odabrali određeni odgovor", kaže Spors."Možda je to ne samo promijenilo njihov odgovor, već su se i uključili u to."
Vrijeme objave: 3. lipnja 2021