Prednosti digitalnog učenja

Digitalno učenjekoristi se u cijelom ovom vodiču za označavanje učenja koje koristi digitalne alate i resurse, bez obzira na to gdje se događa.

Tehnologija i digitalni alati mogu pomoći vašem djetetu da uči na načine koji odgovaraju vašem djetetu.Ovi alati mogu pomoći promijeniti način na koji se sadržaj predstavlja i kako se ocjenjuje učenje.Oni mogu personalizirati poduku na temelju onoga što će vašem djetetu pomoći u učenju.

Desetljećima je većina američkih učionica zauzela pristup podučavanju "jedna veličina za sve", podučavajući prosječnog učenika i uglavnom zanemarujući jedinstvenost svakog učenika.Obrazovna tehnologijamože nas pomaknuti prema zadovoljavanju potreba svakog učenika i pružanju podrške prilagođene snagama i interesima svakog učenika.

Kako biste personalizirali učenje, ponuđena iskustva učenja i resursi trebali bi biti fleksibilni i trebali bi se prilagođavati vještinama vašeg djeteta i nadograđivati ​​ih.Vi najbolje poznajete svoje dijete.Rad s učiteljima vašeg djeteta kako biste im pomogli da razumiju potrebe vašeg djeteta može doprinijeti njegovom personaliziranom učenju.Odjeljci u nastavku opisuju pristupe temeljene na tehnologiji koji mogu pomoći u personalizaciji obrazovanja vašeg djeteta.

Personalizirano učenje je obrazovni pristup koji prilagođava iskustva učenja prema jakim stranama, potrebama, vještinama i interesima svakog učenika.

Digitalni alati mogu pružiti više načina za uključivanje vašeg djeteta u personalizirano učenje.Učenici mogu biti motivirani za učenje na različite načine, a veliki broj čimbenika može utjecati na angažman i učinkovitost učenja.To uključuje:

• relevantnost (npr. može li moje dijete zamisliti korištenje ove vještine izvan škole?),

• interes (npr., uzbuđuje li se moje dijete oko ove teme?),

• kultura (npr. povezuje li se učenje mog djeteta s kulturom koju doživljava izvan škole?),

• jezik (npr. pomažu li zadaci koji se daju mom djetetu u izgradnji vokabulara, posebno ako engleski nije materinji jezik mog djeteta?),

Ovo može koristiti Qomorazredne učeničke tipkovnicepomoći učeniku da se uključi u razred.

• pozadinsko znanje (npr. može li se ova tema povezati s nečim što moje dijete već zna i na čemu može graditi?), i

• razlike u načinu na koji obrađuju informacije (npr. ima li moje dijete invaliditet kao što je specifičan poremećaj učenja (npr. disleksija, disgrafija, diskalkulija) ili senzorni invaliditet kao što je sljepoća ili oštećenje vida, gluhoća ili oštećenje sluha? Ili moje dijete ima razliku u učenju koja nije invaliditet, ali utječe na način na koji moje dijete obrađuje ili pristupa informacijama?)