Pametna učionica trebala bi biti duboka integracija informacijske tehnologije i nastave.Studentski klikerisve više populariziraju u nastavnim učionicama, pa kako dobro iskoristiti informacijsku tehnologiju za izgradnju "pametne učionice" i promicati duboku integraciju informacijske tehnologije i nastave?
Pametnija učionica novi je oblik učionice koja duboko integrira informacijsku tehnologiju i predmetnu nastavu.Međutim, trenutno se interakcija u učionici uglavnom temelji na plitkom kognitivnom unosu kao što je žurba s odgovorima, lajkanje i učitavanje zadataka.Promicanjem interakcije dubinske obrade znanja kod učenika, površna “pozitivna” i “aktivna” interakcija ne može pospješiti razvoj viših misaonih sposobnosti učenika kao što su mišljenje i kreativnost.Iza ovih pojava ljudi još uvijek imaju nesporazume o pametnim učionicama.
studentskiglasovno javljanjekroz učionicuinteraktivni klikeripomaže učenicima u stjecanju znanja dok doživljavaju i sudjeluju u procesu učenja, kako bi dosegli višu kognitivnu ciljanu razinu.Postoji šest razina: poznavanje, razumijevanje, primjena, analiza, sintetiziranje i procjena.Poznavanje, razumijevanje i primjena spadaju u kognitivne ciljeve niže razine, dok analiziranje, sintetiziranje, vrednovanje i stvaranje spadaju u kognitivne ciljeve niže razine.Kognitivni ciljevi više razine
Pružajući učenicima niz zadataka situacijskog učenja i kroz situacijsko rješavanje problema, učenici mogu u potpunosti povezati znanje naučeno u učionici sa stvarnim životom i izgraditi fleksibilno, a ne lijeno znanje.Učenički kliker ne samo da ima funkcije odgovaranja na više pitanja i interakcije na više načina, već također provodi analizu podataka u stvarnom vremenu u skladu s situacijom odgovaranja u učionici, pomažući učiteljima i učenicima da dalje raspravljaju o problemima i dodatno poboljšaju učinak učionica.
Svaki učenik ima vlastiti iskustveni svijet, a različiti učenici mogu formirati različite pretpostavke i zaključke o određenom problemu, čime se formira bogato razumijevanje znanja iz više perspektiva.Tijekom korištenja učeničkog klikera u učionici učenici komuniciraju i surađuju te neprestano promišljaju i sažimaju svoje i tuđe stavove.
U pravom smislu, studentski kliker nije samo jedan alat za prenošenje znanja i jednostavnu interakciju u razredu, već i alat za stvaranje okruženja za učenje, upitni alat za autonomno učenje učenika, kolaborativni alat za izgradnju znanja i motivacijski alat za emocionalno iskustvo.
Vrijeme objave: 12. kolovoza 2022