Pametna učionica trebala bi biti duboka integracija informacijske tehnologije i podučavanja.Studentski klikerisve se više populariziraju u podučavanju učionica, pa kako dobro iskoristiti informacijsku tehnologiju za izgradnju „pametne učionice“ i promovirati duboku integraciju informacijske tehnologije i podučavanja?
Pametnija učionica novi je oblik učionice koja duboko integrira informatičku tehnologiju i podučavanje predmeta. Međutim, trenutno se interakcija u učionici uglavnom temelji na plitkom kognitivnom doprinosu, poput žurbe s odgovorom, simpatijom i prijenosom zadataka. Promičući interakciju dubinske obrade znanja učenika, površna "pozitivna" i "aktivna" interakcija ne može promicati razvoj sposobnosti razmišljanja višeg reda učenika poput razmišljanja i kreativnosti. Iza ovih pojava ljudi i dalje imaju nesporazume o pametnim učionicama.
Studenti 'Odgovor glasakroz učionicuinteraktivni klikeriPomaže učenicima da steknu znanje dok su iskusili i sudjelovali u procesu učenja kako bi dostigli višu kognitivnu ciljanu razinu. Postoje u šest razina: poznavanje, razumijevanje, primjenu, analizu, sintetiziranje i evaluacija. Poznavanje, razumijevanje i primjenu pripadaju kognitivnim ciljevima niže razine, uz analizu, sintetiziranje, procjenu i stvaranje pripadaju kognitivnim ciljevima niže razine. Kognitivni ciljevi više razine
Pružajući studentima razne zadatke situacijskog učenja i kroz situacijsko rješavanje problema, studenti mogu u potpunosti povezati znanje naučeno u učionici s stvarnim životom i konstruirati fleksibilno, a ne lijeno znanje. Student kliker ne samo da ima funkcije odgovaranja na više pitanja i interakcije na više načina, već također provodi analizu podataka u stvarnom vremenu u skladu s odgovorom na situaciju u učionici, pomažući nastavnicima i učenicima da dodatno razgovaraju o problemima i dodatno poboljšaju učinak učionice.
Svaki učenik ima vlastiti svijet iskustva, a različiti učenici mogu formirati različite pretpostavke i zaključke o određenom problemu, formirajući tako bogato razumijevanje znanja iz više perspektiva. Tijekom upotrebe studentskog klikera u učionici, polaznici komuniciraju i surađuju, te neprestano odražavaju i sažimaju svoje i tuđe stavove.
U pravom smislu, studentski kliker nije samo jedan alat za prenošenje znanja i jednostavnu interakciju u učionici, već i alat za stvaranje okruženja za učenje, istraživački alat za autonomno učenje učenika, suradnički alat za izgradnju znanja i motivacijski alat za emocionalno iskustvo.
Post Vrijeme: kolovoz-12-2022