Sustavi za odgovore studenata (SRS) je tehnologija anketiranja studenata u učionici koja se stalno razvija, a osmišljena je za stvaranje zanimljivog i privlačnog okruženja za učenje koje će maksimizirati aktivno učenje, posebno na predavanjima s velikim brojem studenata. Ova se tehnologija koristi u visokom obrazovanju od 1960-ih. (Judson i Sawada) Ward i suradnici dijele evoluciju SRS tehnologije u tri generacije: rane domaće i komercijalne verzije koje su bile ugrađene u učionice.
(1960-ih i 70-ih), bežične verzije druge generacije koje su uključivale infracrveno i radio-bežične frekvencijske tipkovnice(1980-ih – danas) i web-bazirani sustavi treće generacije (1990-ih – danas).
Raniji sustavi izvorno su bili dizajnirani za tradicionalne tečajeve licem u lice; u novije vrijeme neki od brendova prilagodljivi su i online tečajevima, koristeći Blackboard itd. Prije nego što je visoko obrazovanje postalo zainteresirano, sustavi za odgovor publike ili grupa prvo su razvijeni za upotrebu u poslovanju (fokus grupe, osposobljavanje zaposlenika i konferencijski sastanci) i vladi (elektroničko glasovanjetabelarni prikaz i prikazivanje u zakonodavnim tijelima i vojnoj obuci).
Rad sustavi za odgovore studenataje jednostavan proces u tri koraka:
1) tijekom nastave
rasprava ili predavanje, instruktor prikazuje2
ili verbalizira pitanje ili problem3
– prethodno pripremljene ili spontano generirane „u hodu“ od strane instruktora ili studenta,
2) svi učenici unose svoje odgovore pomoću bežičnih ručnih tipkovnica ili web-baziranih uređaja za unos,
3) odgovori su
primljeni, agregirani i prikazani i na monitoru računala instruktora i na platnu grafoskopa. Raspodjela studentskih odgovora može potaknuti studente ili instruktora na daljnje istraživanje uz raspravu ili možda jedno ili više dodatnih pitanja.
Ovaj interaktivni ciklus može se nastaviti sve dok i instruktor i studenti ne riješe nejasnoće ili ne dođu do zaključka o dotičnoj temi. Potencijalne koristi SRS-a
Sustavi studentskih odgovora mogu koristiti nastavnicima u sva tri područja odgovornosti: nastavi,
istraživanje i usluge. Najčešće navedeni cilj sustava studentskih odgovora je poboljšanje učenja studenata u sljedećim područjima: 1) poboljšana pohađanost nastave i priprema, 2) jasnije razumijevanje, 3) aktivnije sudjelovanje tijekom nastave, 4) povećana vršnjačka ili suradnička aktivnost
učenje, 5) bolje učenje i zadržavanje upisanih studenata, 6) i veće zadovoljstvo studenata.7
Drugi osnovni cilj svih sustava studentskih odgovora je poboljšanje učinkovitosti poučavanja na barem dva načina. Sa sustavima studentskih odgovora, odmah su dostupne povratne informacije od svih studenata (ne samo od nekoliko ekstroverta u razredu) o tempu, sadržaju, interesu i razumijevanju predavanja ili rasprave. Ove pravovremene povratne informacije omogućuju nastavniku da bolje procijeni treba li i kako proširiti, pojasniti ili pregledati. Osim toga, nastavnik također može lako prikupljati podatke o demografiji, stavovima ili ponašanju studenata kako bi bolje procijenio grupne karakteristike studentskih potreba.
Vrijeme objave: 12. veljače 2022.