Sustavi odgovora učenikasu alati koji se mogu koristiti u scenarijima učenja na mreži ili licem u lice kako bi se olakšala interaktivnost, poboljšali povratni procesi na više razina i prikupili podaci od učenika.
Osnovne prakse
Sljedeće prakse mogu se uvesti u nastavu uz minimalnu obuku i prethodno uloženo vrijeme:
Provjerite predznanje učenika kada započnete novu temu, tako da se metrika može prikladno postaviti.
Provjerite razumiju li učenici primjereno ideje i materijal koji se prezentira prije nego krenete dalje.
Pokrenite formativne kvizove unutar razreda o temi koja je upravo obrađena i dajte trenutne ispravne povratne informacije ssustav odziva publike.
Pratiti napredak skupine učenika tijekom godine, kroz opće promatranje ishoda aktivnosti SRS-a i/ili formalni pregled rezultata.
Napredne prakse
Ove prakse zahtijevaju više samopouzdanja u korištenju tehnologije i/ili ulaganje vremena za razvoj materijala.
Prepraviti (okrenuti) predavanja.Učenici se bave sadržajem prije predavanja (npr. kroz čitanje, izvođenje vježbi, gledanje videa).Sesija tada postaje niz interaktivnih aktivnosti omogućenih raznim SRS tehnikama, koje su osmišljene da provjere jesu li studenti obavili aktivnost prije sesije, dijagnosticiraju aspekte s kojima im je pomoć najpotrebnija i postignu dublje učenje.
Prikupite povratne informacije o jedinici/elementu od učenika.Za razliku od drugih metoda, kao što su online ankete, korištenje Qomostudentski daljinskipostiže visoke stope odgovora, omogućuje neposrednu analizu i dopušta dodatna probna pitanja.Postoji niz tehnika za hvatanje kvalitetnih komentara i narativa, kao što su otvorena pitanja, korištenje papira i praćenje fokus grupa učenika.
Pratiti napredovanje pojedinih učenika tijekom godine (zahtijeva njihovu identifikaciju u sustavu).
Pratiti dolazak studenata na vježbe.
Pretvorite nekoliko podučavanja u malim grupama u manje većih, kako biste smanjili pritisak na osoblje i resurse fizičkog prostora.Korištenje različitih tehnika SRS-a zadržava obrazovnu učinkovitost i zadovoljstvo učenika.
Olakšajte učenje temeljeno na slučaju (CBL) u velikim grupama.CBL zahtijeva visoku razinu interakcije između učenika i mentora, tako da je obično učinkovit samo kada se koristi s malim grupama studenata.Međutim, korištenje različitih osnovnih SRS tehnika omogućuje učinkovitu implementaciju CBL-a za veće grupe, što značajno smanjuje pritisak na resurse.
Vrijeme objave: 3. prosinca 2021