Kao učitelj, susrećete li se s ovim problemima u učionici? Na primjer, učenici zaspu, razgovaraju jedni s drugima i igraju igrice u razredu. Neki učenici čak kažu da je nastava previše dosadna. Što bi učitelji trebali učiniti u ovakvoj nastavnoj situaciji?
Suočeni s ovim problemom, osobno smatram da bi učitelji trebali poboljšati vlastitu kvalitetu, uspostaviti ispravan pogled na obrazovanje, koristiti interakciju u učionici kako bi poboljšali inicijativu učenika u učenju i potaknuli razvoj učenika.
Učenici su ljudi s neovisnom sviješću. Ako izravno izražavaju svoja mišljenja nastavnicima u učionici, nastavnici bi trebali gledati na probleme kroz pojave. Tradicionalne metode poučavanja više nisu prikladne za učionice s brzim razvojem društva. Stoga bi se nastavnici trebali suočiti s problemom i na vrijeme prilagoditi svoje metode poučavanja.
U učionici bi se učitelji trebali usredotočiti na učenike. Prije nastave, igre i zabava mogu se pravilno provesti. Na primjer, korištenje pametne učioniceglasovni klikeriIgranje igre hvatanja crvenih omotnica može u potpunosti pobuditi entuzijazam učenika za učenje. Na početku sata, potpuno mobilizirajte entuzijazam učenika za učenje, što može bolje stvoriti atmosferu u učionici.
Tijekom nastave, nastavnici mogu pravilno komunicirati s učenicima, dati punu igru glavnoj ulozi učenika, provoditi kvizove znanja s učenicima koristeći interaktivne klikere i poticati učenike da preuzmu inicijativu odgovarajući svim članovima, nasumično odgovarajući, na brzinu i birajući nekoga tko će odgovoriti. Entuzijazam za učenje potiče učenike da hrabro i proaktivno odgovaraju na pitanja.
Nakon odgovaranja, pozadina klikera automatski prikazuje rezultate odgovora učenika i generiraklikerizvješće koje učenicima omogućuje da znaju razliku u učenju između svojih kolega iz razreda, da se kontinuirano natječu u natjecanju i motiviraju jedni druge na napredak. Učitelji mogu prilagoditi nastavni plan prema izvješću kako bi bolje poboljšali nastavu u učionici.
U nastavnom procesu učitelji bi trebali imati vodeću ulogu, poštivati dominantni položaj učenika, inspirirati i poticati učenike te stalno mobilizirati entuzijazam, inicijativu i kreativnost učenika u učenju.
Vrijeme objave: 26. svibnja 2022.